(no subject)

В одном подзамочном посте френдица, первый год пробующая со своими детьми домашнее обучение, жалуется на учебники русского языка. Мне эта тема очень близка. Мой ребенок раз в неделю занимается русским языком с учительницей. Учительница очень приятная, но она вообще-то по специальности преподаватель математики, так что ничего оригинального придумать не может и мы занимаемся по тем же учебникам. Честно признаюсь, меня от них тошнит. Эти бесконечные тексты про природу - первый снег выпал, скворцы прилетели, дети идут по лесной тропинке - или про Родину - широко раскинулись леса и поля России-матушки - скучные, слащавые, примитивные, ни уму ни сердцу. Эти бесконечные упражнения - переписать, подчеркнуть, опять переписать, в лучшем случае придумать предложения со словами "над селом, за селом, за село" (я не выдумываю, это мы вчера вымучивали) или рассказ по картинке, где несколько детей на фоне опять же природы занимаются непонятно чем.

Сколько лет этой занудной традиции - сто? двести? с тех пор, как в ЦПШ ученики хором тянули "аз, буки, веди...", считается, что русский язык и грамматика - это набор скучных правил и заданий, которые надо перетерпеть? Я не знаю, как в российских школах это сейчас происходит, может быть, хорошие учителя что-то от себя еще придумывают. В американских, прежде чем начать прописи, дети уже пишут стихи, рассказы про себя, отчеты о прочитанных книгах с картинками, домашнее задание вчера было - кроссворд решить. Я уверена, что в России полно талантливых и веселых людей, которые могли бы написать прекрасные учебники - где они все? невыгодно? Минпрос не одобрит?

(no subject)

В одном подзамочном посте френдица, первый год пробующая со своими детьми домашнее обучение, жалуется на учебники русского языка. Мне эта тема очень близка. Мой ребенок раз в неделю занимается русским языком с учительницей. Учительница очень приятная, но она вообще-то по специальности преподаватель математики, так что ничего оригинального придумать не может и мы занимаемся по тем же учебникам. Честно признаюсь, меня от них тошнит. Эти бесконечные тексты про природу - первый снег выпал, скворцы прилетели, дети идут по лесной тропинке - или про Родину - широко раскинулись леса и поля России-матушки - скучные, слащавые, примитивные, ни уму ни сердцу. Эти бесконечные упражнения - переписать, подчеркнуть, опять переписать, в лучшем случае придумать предложения со словами "над селом, за селом, за село" (я не выдумываю, это мы вчера вымучивали) или рассказ по картинке, где несколько детей на фоне опять же природы занимаются непонятно чем.

Сколько лет этой занудной традиции - сто? двести? с тех пор, как в ЦПШ ученики хором тянули "аз, буки, веди...", считается, что русский язык и грамматика - это набор скучных правил и заданий, которые надо перетерпеть? Я не знаю, как в российских школах это сейчас происходит, может быть, хорошие учителя что-то от себя еще придумывают. В американских, прежде чем начать прописи, дети уже пишут стихи, рассказы про себя, отчеты о прочитанных книгах с картинками, домашнее задание вчера было - кроссворд решить. Я уверена, что в России полно талантливых и веселых людей, которые могли бы написать прекрасные учебники - где они все? невыгодно? Минпрос не одобрит?